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摘要:
一、通过阅读,归纳知识 现行的初中化学教材,大都属于说明文范畴,尤其是关于元素化合物知识的内容,一般是由物质组成或实验现象来说明物质的性质,由性质再阐明其用途及其鉴别,加之教材图文并茂,通俗易懂,因此非常方便同学们自己阅读.在“一氧化碳”一节中,CO的物理性质、毒性以及CO对空气的污染等内容均可通过同学们自己阅读教材、结合观察、联系实际找到答案,
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文献信息
篇名 “一氧化碳”知识的五点导学
来源期刊 数理化学习:初中版 学科 教育
关键词 元素化合物知识 一氧化碳 初中化学教材 导学 物理性质 阅读教材 物质组成 实验现象
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-56
页数 4页 分类号 G633.802
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐宜秋 90 6 2.0 2.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
元素化合物知识
一氧化碳
初中化学教材
导学
物理性质
阅读教材
物质组成
实验现象
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
月刊
2095-218X
23-1575/G4
哈尔滨市南岗区和兴路50号
14-188
出版文献量(篇)
8639
总下载数(次)
5
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0
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