"双轨"教学法在《内科护理学》教学中的应用研究

• 作者: 徐静 王莉
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 内科护理学 以问题为基础的教学 以授课为基础的教学 理论成绩 满意度
• 年，卷（期）: 2010,（14）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1305-1306
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2010.14.066

摘要

[目的]评价<内科护理学>教学中采用以问题为基础的教学(PBL)和以授课为基础的教学(LBL)相结合的"双轨"教学法的效果.[方法]选择2008年9月-2009年1月在我校护理专业开展<内科护理学>教学的2个班,随机分成观察组和对照组,对照组采用LBL教学法,观察组采用PBL和LBL相结合的"双轨"教学法.对两组学生的理论考试成绩、教学效果及满意度进行比较.[结果]观察组理论考核成绩及"激发学习兴趣、提高语言表达能力、加强理论的理解记忆"的选择率、满意度与对照比较差异有统计学意义.[结论]在<内科护理学>教学中采用PBL和LBL相结合的"双轨"教学法效果佳,深受学生的欢迎.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐静		3	4	1.0	2.0
2	王莉		4	16	2.0	4.0