科学探究是对变量认识逐层深入的过程

• 作者: 束长凯
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 变量 过程
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 214
• 分类号: G63
• 字数: 1884字
• 语种: 中文

摘要

本文通过总结科学探究一般过程的四个阶段对变量的不同程度的认识,引导学生重视在科学探究过程中对变量的分析,建立科学的探究观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	束长凯		2	0	0.0	0.0