思情画意 数形合一——构建小学数学教学中“问题场”的生态模式

• 作者: 沈健美 童永健
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 生态模式 生态系统理论 画意 形合 外界环境 教学过程 自我调节
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

一、数学＂问题场＂的生态观生态系统理论观点认为：任何一个系统只有是开放的,与外界环境有物质、能量、信息的交流,并在动态中达到平衡,系统才具有活力,才能永葆生机;反之,系统则会逐渐衰败,变成一潭死水。同样,数学教学的生态化，“要求整个教学过程均符合生态系统的基本原则。将数学教学视为一个能够自我调节、相互协作、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童永健		2	2	1.0	1.0
2	沈健美	浙江杭州师范大学教育科学学院课程与教学系	2	2	1.0	1.0