策略：为思维而教

• 作者: 孙敏娟
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 《数学课程标准(实验稿)》 思维 解决问题策略 课程目标 创新精神 实践能力 教学改革 策略教学
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2010,（9）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

帮助学生“形成解决问题的一些基本策略．体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”是《数学课程标准（实验稿）》确定的重要课程目标之一，随着教学改革的逐步推进，广大一线教师对此类策略教学的关注度也越来越高，研究也渐趋深入。然而，实际教学中，大家仍有不少的困惑与迷茫，有的老师甚至认为，策略是不可以教会的，它只能意会而无法言传。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙敏娟		15	4	1.0	2.0