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摘要:
朱小蔓教授说:“和谐教育是个体生命和谐发展的理想乐园。”和谐教育是以创设良好和谐的教学场为保证,以师生间平等、民主、融洽、合作的和谐关系为前提,在师生教学双边活动中.充分发挥学习主体作用,教师适时有效地进行点拨和引导,从而提高课堂学习效率和教学质量.使全体学生全面和谐、充分发展的教育。
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文献信息
篇名 构建和谐的中学语文课堂
来源期刊 江苏教育研究:实践版 学科 教育
关键词 和谐发展 语文课堂 中学 和谐教育 教学双边活动 学习效率 个体生命 和谐关系
年,卷(期) jsjyyjsj-b_2010,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-60
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王靖 1 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
和谐发展
语文课堂
中学
和谐教育
教学双边活动
学习效率
个体生命
和谐关系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
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