赖丁认知风格理论对网络课程设计的启示

• 作者: 黄丹
• 来源期刊: 软件导刊·教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 认知风格 个性化教学 网络课程 学习内容 组织结构
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 84-85
• 分类号: G434
• 字数: 3167字
• 语种: 中文

摘要

从网络教学的本质和技术特质来看,其主旨是向学习者提供一种不受时空限制的个性化教学支持.将认知风格理论用于指导网络课程的设计与制作,针对不同的学生制定与之匹配的网络课程学习内容组织结构和媒体策略,以期充分发挥网络课程学习的优势,并引导学习者建构适应性更强的认知风格,培养其自主学习的能力,实现网络课程教学的最优化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丹	韩山师范学院教育系	10	32	3.0	5.0