小学语文说明文教学设计的探讨

• 作者: 肖新国
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教材 说明文 教学设计 辩证唯物主义教育 常识性课文 科学知识 逻辑关系 认识能力
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G624.2

摘要

小学语文教材中有不少常识性课文,这些课文均包含了一定的科学知识,涉及天文、地理、历史、动植物、地质、科技尖端等各个方面。这些课文大部分是说明文。说明文是说明事物的文体。作者在说明事物时往往通过因果、连锁、比较、分合等逻辑关系来构思组篇，揭示事物间联系，说明事物的特征、功用、成因、结构等，结构严密，逻辑性强，既是对学生进行辩证唯物主义教育的好教材，也是培养学生思维能力和认识能力的范文。

作者信息

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1	肖新国		3	0	0.0	0.0