理念型终身教育流派的本体论探索与反思

• 作者: 代琴
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 终身教育 本体论 生成性的人
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 12-14
• 分类号: G40
• 字数: 6186字
• 语种: 中文

摘要

理念型终身教育流派,提示了蕴涵其中的人学基础,勾勒了生成性的人的形象,彰显着对人的主体性、超越性、共处性的人性期待和对"自由人"之境界的诉求.具体而言,它蕴涵着三个方面的理论意义:在思维方式上,从预成性思维转向过程性思维;在生命论上,它在唤醒人内在生命自觉性的同时,也关注他人生命的自觉和从主体到主体间性;在知识论上,它从先验的、确定性的知识向个人实践知识乃至不断演进的知识体系转换.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代琴	华东师范大学职业教育与成人教育研究所	3	6	2.0	2.0