德育“四线”机制在素质教育中的作用

• 作者: 孙宪利 沙丽华
• 来源期刊: 长春师范学院学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育处 班主任 常规教育 课堂渗透 学生自我教育 常规管理
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 147-149
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012.9

摘要

以教育处-班主任为主体的＂常规教育主线＂,以教育处-学科教师为主体的＂课堂渗透德育线＂,以教育处-团委、学生会-班委、团支部为主体的＂学生自我教育主线＂,以教育处-值周队（教师值周队和学生值周队）为主体的＂常规管理线＂的四线运行机制可以保证学校德育有计划的实施和全员参与,从而实现学生德智体全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沙丽华	大连教育学院高中教师教育中心	15	18	2.0	3.0
2	孙宪利		2	0	0.0	0.0