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摘要:
《语文课程标准》指出:"作文要多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和体验。"这就要求我们在作文教学训练中,鼓励学生创造性思考,张扬自己的个性,书写真情实感,彰显出个性的光辉。
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个性化——作文教学的本体回归
个性化作文教学
特征
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关键词云
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文献信息
篇名 让作文教学闪耀个性的光辉
来源期刊 当代教育论坛:教学版 学科 教育
关键词 作文教学 个性 《语文课程标准》 观察生活 创造性思考 教学训练 真情实感 学生
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号 G633.34
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1 曾庆忠 2 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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作文教学
个性
《语文课程标准》
观察生活
创造性思考
教学训练
真情实感
学生
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
月刊
1671-8305
43-1391/G4
大16开
长沙市教育街11号
2007
chi
出版文献量(篇)
4834
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11
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16077
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