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以读为本,“读”领风骚
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视读、听读、评读——小学数学阅读策略探析
小学数学
阅读策略
教学效果
审题解题
儿童阅读:读什么、怎么读
儿童阅读
作品选择
指导策略
“无为而治”
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 这么读《子儿,吐吐》
来源期刊 学语文之友 学科 教育
关键词 《子儿,吐吐》 小学 语文教学 阅读
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G633.33
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
《子儿,吐吐》
小学
语文教学
阅读
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学语文之友
月刊
1674-6724
CN 11-5853/G4
重庆市渝中区两路口中华广场29-3号
出版文献量(篇)
2565
总下载数(次)
0
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