“主从串学”模式

• 作者: 王庆欣
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 工学
• 关键词: 主从 学习方法 语文知识 阅读
• 年，卷（期）: fjjy_2010,（7）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: TP242.3

摘要

精读课重在引导学生精细研读、精心赏读、精巧悦读，并习得一类课文的学习方法等；而略读课的“略”，既是简要、粗线条的阅读，又含有“策略阅读”之义，即根据精读课的学习所得，结合略读课的实际，选择适合学习该篇课文的策略，以自读自悟为主，从略读课中获得“写什么”与“怎么写”等语文知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王庆欣		26	3	1.0	1.0