辩证看待计算器在初中数学教学中的使用

• 作者: 江蔚峰
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 计算器 辩证 学生学习方式 课程内容 学习渠道 教学目标 教学方式
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在初中数学教学中使用计算器，使教学目标、内容以及教学方式和手段等发生了很大变化。因而，我们有必要对数学课程内容进行调整和更新，加强教学内容与计算器的整合，拓宽学生的学习渠道，促进计算器学习的开展，推动学生学习方式的转变。如何辩证地看待在初中数学教学中合理、有效地使用计算器？我想需要解决如下三个问题：什么情况下不使用？什么情况下要使用？什么情况下可以兼顾？

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1	江蔚峰		2	0	0.0	0.0