权位的象征:开学典礼的社会逻辑

• 作者: 程天君
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 开学典礼 社会逻辑 权位的象征 仪式 教育社会学
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G40-052
• 语种: 中文

摘要

学校的开学典礼蕴涵一种"交叉的二分对立"结构,这种结构深深地扎根于中国传统文化的土壤之中,并充满了区隔的意味.它是社会逻辑在学校中的延伸,或者说是学校在预演着社会的逻辑;它鲜明地标示了尊卑、高低、长幼、主次、大小等权位意识及其实践规范.在"开宗明义"的开学典礼上,这种社会逻辑的强力诉说与实践操演,先入为主地对受教育者进行了一剂"官本位"意识的无痛注射,并在以后历次诸如此类的典礼上不断接种、反复强化,终至潜移默化、影响深远.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程天君	南京师范大学教育社会学研究中心	57	166	7.0	12.0