作文评价方法新探

• 作者: 李根宏
• 来源期刊: 中国校外教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 作文 分项评改 学生 作文能力
• 年，卷（期）: 2010,（S2）
• 页码范围: 434-434
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

近年来,对语文学科的教改呼声日益强烈。但人们大多只着眼于对教材教法创新的尝试上,而对作文教学中的评改环节则默认传统模式。不合理的作文评价不利于学生作文水平的提高。如果不改变过去那种单一的一个分数式的传统式评价方法,提高学生作文能力就只是一句空话。运用"作文分项评改法",这种全新的作文评价方法,对学生的作文,先不管优劣、好坏,只要有值得肯定的地方充分给予肯定,边指导学生写作文,边培养学生的批改作文的能力,学生的作文能力会显著提高。

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1	李根宏		1	0	0.0	0.0