探究实验原理的迁移与统一

• 作者: 张至娟 张锦科
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 实验原理 迁移能力 实验教学 能力的培养 触类旁通 物理学 学生
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

实验教学是物理学的基础和重要组成部分，有效地开展实验教学使学生达到“知其然而后知其所以然”，从而能够活学活用，触类旁通，这是值得研究的问题．我们认为，对学生的实验迁移能力和统一概括能力的培养无疑是最重要的．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张锦科		8	15	2.0	3.0
2	张至娟		1	0	0.0	0.0