从“知识”、“实践”走向“生存”——教育研究三种取向评析

• 作者: 袁德润
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教育研究 知识论 “实践” 教育学 生存论 实践论 讲坛 大学
• 年，卷（期）: jyqbck_2010,（8）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03

摘要

自教育学作为独立学科登上大学讲坛之后，教育研究呈现三种特征相对明显的研究取向，即知识论、实践论和生存论取向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁德润	杭州师范大学初等教育学院	28	59	5.0	7.0