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王攀峰、张天宝：走向关怀：教师专业发展的新趋向
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摘要：
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个体取向的教师专业发展研究的现状与走向
教师专业发展
个体取向
教育研究者
现状
教师群体
知识结构
实证研究
思辨研究
浅论教师专业发展学校促进教师专业发展的途径及启示
教师专业发展学校
教师专业发展
启示
教师专业发展刍议
教师专业化
教师专业发展
教师专业素质
张雪门幼儿教师专业素养理论研究
张雪门
幼儿教师
专业素养
理论与教育实践
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研究主题发展历程
节点文献
教师专业发展
情感关怀
《当代教育科学》
2010年
技术理性
知识传授
职业意识
人文关怀
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学德育
主办单位：
国家教育部委托华南师范大学
中国教育学会小学德育专业委员会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-3121
CN：
CN 44-1144/G4
开本：
出版地：
广州石牌华南师范大学教育楼一楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6032
总下载数（次）
11
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