多途径发表 激发写作兴趣

• 作者: 何正平
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 写作兴趣 激发 作文评讲课 学生 自信心 教师 批注
• 年，卷（期）: hbjyb_2010,（7）
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

教师为学生的作品提供不同的发表途径．可激发学生的写作兴趣． 对于较差的作文．教师指出不足时应尽量委婉谦和．讲究艺术。重在指明改进方法。使学生心悦诚服，千万不能当众奚落、贬斥或写挖苦性评语，应找出好的段落、词句甚至一个字，圈点、批注、赏析，在作文评讲课上口头“发表”．使学生增强自信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何正平		1	0	0.0	0.0