试论学案导学式语文教学模式的实施环节与操作策略

• 作者: 胡东枚 茹红忠
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 学案导学 语文教学模式 自主学习 师生合作
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 116-118
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2010.09.040

摘要

学案导学式语文教学模式主要包含设计学案、依案自学、讨论交流、精讲点拨、巩固练习等环节.在实际操作过程中,应做好学生的思想工作、抓实学生预习环节、落实课堂讨论展示环节、抓实作业检查环节,以贯彻学生自主学习策略;应切实转变教师自身角色、进一步解放思想,以落实促使教师思想转变的策略;正确处理教材、优化教学预设,重塑师生关系、动态设计教学,从而提升教师专业发展水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	茹红忠		18	29	3.0	5.0
2	胡东枚		1	9	1.0	1.0