浅谈高职教学中的多媒体教学

• 作者: 郭奎升
• 来源期刊: 活力
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体教学 局限性 板书的必要性 教师的主导作用
• 年，卷（期）: 2010,（20）
• 页码范围: 129-130
• 分类号: G71
• 字数: 1726字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6263.2010.20.101

摘要

多媒体进入了课堂教学,利用它可以把复杂的问题直观形象化,可以使枯燥的问题在计算机的演示下有声有色的动起来,大大增强了教学的直观性、趣味性;加大了课堂容量,使教师的教学更加轻松,富有感染力.但在具体课堂的应用中,与学生认知发展的吻合程度看,还存在着一些不尽如人意的地方.在运用中,往往没有从实际出发,追求表面,处处滥用;随意呈现,暄宾夺主;教师变成了放映员和解说员,学生成了知识的灌输对象;片面理解教学效率,追求课堂容量,偏离学生实际;屏幕全能化,忽视了板书的作用.本文提出了对多媒体教学中存在问题的一些粗浅的看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭奎升	黑龙江大学剑桥学院	3	0	0.0	0.0