消弭与重建:拟像时代的教学形态

• 作者: 唐松林 曾琦
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 拟像时代 教师 教学形态
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教学理论
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

当人类从农业时代向工业时代继而向拟像时代迈进,人类的主要劳动工具便由"锄头"向"机器"过渡继而由"拟像"取代,相应的教师教学行为也由"口头包装"向"印刷包装"继而向"拟像包装"转变.拟像时代的"拟像"、"内爆"与"超真实"等特征正在消解传统教学行为模式,同时,也在建构新的教学行为模式.为此,教师必须秉承人的发展的精神原点,自觉履行教育的价值承诺;重新理解课堂教学的边界,建构共享、兼容与互补的技术方法;唤醒拟像思维的自觉,主动建构"个体(我)-拟像课堂"的教学表意体制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐松林	湖南大学教育科学研究院	89	614	16.0	21.0
2	曾琦	湖南大学教育科学研究院	7	33	2.0	5.0