生态学视域下的学业评价改革思路探析

• 作者: 李书光 李志厚
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 生态学 学业评价 表现性评价
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 12-15
• 分类号: G42
• 字数: 6750字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2010.05.003

摘要

从生态学来分析教育问题是一个新的视角.文章从生态学出发分析了学业评价的非生态现象:作业负荷繁重,超出学生的生态承栽力;漠视学生需求,压抑个性发展;评价内容和方法单一且过分依赖纸笔测验.并借鉴了生态学的有关原理如耐度定律、花盆效应以及生态位原理,提出相对合理的学业评价方式即表现性评价,认为这样可以建立动态的学业评价,使学生在知识、技能和情意发展等方面得到全面的发展,从而使教学系统、人才培养系统等处于良性的循环发展状态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志厚	华南师范大学教育科学学院	61	165	6.0	12.0
2	李书光	华南师范大学教育科学学院	3	14	1.0	3.0