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谈声乐教学中对无换声点共鸣训练的再认识
谈声乐教学中对无换声点共鸣训练的再认识
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摘要：
文章从声乐教学中无换声点共鸣训练的认识、无换声点整体共鸣两个方面论述了无换声点训练法是当前声乐教学训练从探索过渡到成功的标志。阐述了声音训练的过程中,不讲不提换声点,而是从歌唱发声的整体出发,分阶段、分层次地调整声音音量,有梯度地解决声音问题,从心理概念上到技术上尽量消除高中低三个声区的痕迹,将＂换＂的概念认识改为＂过渡＂的训练理念。
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文献信息
| 篇名 | 谈声乐教学中对无换声点共鸣训练的再认识 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：教学版 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 无换声点 整体共鸣 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 122-123 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | J616-4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
无换声点
整体共鸣
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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