多元文化交融及其教育影响——以一农民工子女为学生主体的公办学校为例进行分析

• 作者: 徐文彬 王平强 陶积军
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 多元文化 农民工子女 学校教育
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 36-40
• 分类号: G52
• 字数: 6887字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2010.10.009

摘要

随着城市化进程的加速,城乡之间的人口流动日益频繁,数以千万计的流动人口子女进入当地城市学校,形成了多元文化的交汇.以农民工子女为学生主体的南京市宁工小学学生遍及八大文化区域,存在着价值观念、语言、习俗,以及教育启蒙等诸多方面的差异.针对城乡孩子、不同地域学生的区域文化差异与教育需要,实施多元文化教育,完善现行课程与校本课程的优化匹配,有利于实现不同地域儿童相互适应与双向融合的教育目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐文彬		259	794	16.0	22.0
2	王平强		2	37	2.0	2.0
3	陶积军		1	7	1.0	1.0