不同性别全日制护理本科生批判性思维倾向比较

• 作者: 周会兰
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 教育
• 关键词: 护理本科 性别 批判性思维 护理教育
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 19-21
• 分类号: G645
• 字数: 2433字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9969.2010.12.007

摘要

目的 了解不同性别护理本科生批判性思维倾向的差异,为有针对性地培养护生的批判性思维能力提供科学依据及借鉴.方法 采用彭美慈等修订的批判性思维能力测量表,对某护理学院一至五年级全日制护理本科共84名男性护生及100名女性护生进行测评.结果 不同性别护生认知成熟度、开放思想、系统化能力、寻找真相4个特质方面得分均小于40分;不同性别护生在寻找真相特质得分上差异有统计学意义,男性高于女性(P＜0.05),其余6个特质得分及总分差异无统计学意义.结论 不同性别护生批判性思维中认知成熟度、开放思想、系统化能力、寻找真相特质的培养都需要特别加强,尤其是注重女性护生寻找真相特质方面的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周会兰		20	65	4.0	7.0