实验取向的中学物理探究学习

• 作者: 尹璐 王晶莹 臧敏
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 设计实验 探究学习 中学物理 科学探究 教学需要 收集资料 探究活动 探究教学
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

探究教学需要反映真实的科学探究，学生能够构想问题、形成假设、设计实验、收集资料并分析，提出解释与结论（Mamlok＆Holstein，2001），就柯本（Colburn，2000）对探究活动的分类来说，过去的探究教学属于提供问题、方法和结果的“食谱式”探究，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晶莹	首都师范大学物理系	99	294	10.0	13.0
2	尹璐	首都师范大学物理系	7	16	2.0	4.0
3	臧敏	首都师范大学物理系	5	2	1.0	1.0