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影响高校马克思主义理论教育实效性的因素
影响高校马克思主义理论教育实效性的因素
作者:
杜利英
杨晓娟
原文服务方:
教育与教学研究
高校马克思主义理论教育
实效性
学生主体性
摘要:
高校马克思主义理论教育是大学生思想政治教育的主渠道,是我国高等教育的重要组成部分,是巩固马克思主义主流意识形态地位的主要途径,对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有至关重要的作用,直接影响他们认识世界与改造世界的能力,在中国特色社会主义建设进程中具有重要地位.但长期以来,马克思主义理论教育的实效性难以提升.从影响其实效性的因素分析,主要有三个方面的原因:一是课程本身的性质,二是学生主体地位的缺失,三是教学体制与机制的不完善.马克思主义理论教育本身是一个系统工程,需要各方面因素的有机结合.
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文献信息
篇名
影响高校马克思主义理论教育实效性的因素
来源期刊
教育与教学研究
学科
关键词
高校马克思主义理论教育
实效性
学生主体性
年,卷(期)
2010,(12)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
56-59
页数
分类号
G641.1
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1674-6120.2010.12.020
五维指标
作者信息
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姓名
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1
杜利英
19
36
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5.0
2
杨晓娟
21
73
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节点文献
高校马克思主义理论教育
实效性
学生主体性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
主办单位:
成都大学成都大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1674-6120
CN:
51-1720/G4
开本:
大16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
1987-01-01
语种:
chi
出版文献量(篇)
8905
总下载数(次)
0
总被引数(次)
36749
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