在课堂中构建知识--以地理教学为例

• 作者: 赵秀芳
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 地球科学
• 关键词: 地理教学 课堂教学 建构主义学习理论 社会文化背景 获得知识 意义建构 学习资料 学习者 建构者 学生
• 年，卷（期）: 2010,（20）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: K90-4
• 语种: 中文

摘要

建构主义学习理论认为学生是自己知识的建构者,学习者是在一定的社会文化背景和情境下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得知识的.本文以地理教学为例谈建构主义学习理论在课堂教学中的运用.

作者信息

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1	赵秀芳		3	0	0.0	0.0