完善高中生篇章阅读的心理图式

• 作者: 杨忠平
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 哲学
• 关键词: 高中生 心理图式 篇章阅读 议论性散文 文章阅读 阅读水平 象征意义 抒情性
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: B849

摘要

高中生从小学一路读上来，读了不少文章，但是，文章阅读水平尚不令人满意。当代高中生对文章阅读的水平可以用“三初步”和“三不懂”来概括：一是能初步理解一些叙事文字，但对具有象征意义的一类文字基本读不懂：二是能初步理解一些抒情性的散文，但对饱含哲理的议论性散文基本读不懂：三是能初步理解一些古诗，但对现代诗基本读不懂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨忠平	复旦大学社会发展与公共政策学院	1	0	0.0	0.0