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摘要:
历史教育环境的生态化应体现在以下三个方面:一是教师生态化,包括教育理念的生态化和知识结构的生态化;二是教学内容生态化,包括优化课程结构和对学生进行生态环境教育;三是教学过程的生态化,包括创新教学方式、教学方法多样化和课堂教学生态化。
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文献信息
篇名 高校历史教育生态环境的构建与优化
来源期刊 教育探索 学科 教育
关键词 高校历史教育生态环境 教师生态化 教学内容生态化 教学过程生态化
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 54-57
页数 分类号 G420
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任同芹 河南师范大学社会发展学院 19 38 3.0 5.0
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期刊影响力
教育探索
双月刊
1002-0845
23-1134/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
14-261
1981
chi
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23
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