教师言语冷暴力的教学病理学分析

• 作者: 潘玉进 田晓霞
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 言语冷暴力 教学病理学
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

教师言语冷暴力已成为当前教育教学中的病理现象,其存在形式与类型多种多样。它主要是由应试教育制度、教师自身素质不高、学生本身表现不好等内源性和语言本身可能引发教学疾病,以及教师对学生在特定环境下的伤害等外源性致病因素导致的。要从提供制度保障、提升教师职业道德、提高教师心理健康水平、建立和谐有效的师生关系等方面来防治教学疾病。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘玉进	温州大学教师教育学院	25	105	7.0	9.0
2	田晓霞	温州大学教师教育学院	5	35	3.0	5.0