动画片英语教学对不同感知风格学习者的影响研究

• 作者: 周梦瑜 方岚
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 动画片 感知风格 VARK模型
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 40-43
• 分类号: G63
• 字数: 4045字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2010.12.011

摘要

本研究以多媒体和感知风格理论为框架,考查了课堂上视觉型、听觉型、读写型和动觉型四种不同感知风格的小学生观看英语动画片后的学习结果.研究发现:①四种风格学习者的总结果没有显著差异;②视觉型学习者的词形学习结果显著优于其他风格学习者.该结果提示,学习者的学习过程存在不同.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方岚	广州大学外语学院英语教育系	11	35	2.0	5.0
2	周梦瑜		2	1	1.0	1.0