让背诵回归语文教学

• 作者: 何春映
• 来源期刊: 孩子：学生版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 背诵课文 新课程标准要求 回归 朗读课文 课外阅读 课程目标 第二学段
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文教学新课程标准要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、默写古诗；第二学段课程目标在阅读教学部分提出了“积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段）。”由此可见背诵是学习语文、进行语言积累的必要手段。

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1	何春映		1	0	0.0	0.0