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摘要:
设计实验能力是一种最高水平的实验能力,最能体现创新精神和创新能力,是活化知识、进行创造性学习所必须具备的一种能力,它与发散性思维能力、敏锐的观察力、丰富的想象力以及情感、意志、兴趣等心理品质密切相关.根据某些要求理解实验原理,
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实验设计
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初中物理实验教学中学生创新能力的培养
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实验教学
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基本仪器
内容分析
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文献信息
篇名 物理教学中学生实验设计能力的培养
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 能力的培养 实验设计 物理教学 中学生 发散性思维能力 实验能力 创造性学习 创新能力
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-28
页数 3页 分类号 G420
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑志湖 30 20 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
能力的培养
实验设计
物理教学
中学生
发散性思维能力
实验能力
创造性学习
创新能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
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9646
论文1v1指导