基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 观察硝酸铈对离体人牙根管内粪肠球菌的抗菌活性.方法 选取50颗新鲜拔除的人单根管牙, 截取6 mm高的柱状牙根.将牙根随机分为阴性对照组、甲醛甲酚(FC)组、氢氧化钙丙二醇糊剂组、硝酸铈组、阳性对照组,每组10颗牙根.常规根管预备后灭菌制备感染粪肠球菌根管模型,阴性对照组不感染细菌,放置0.9%氯化钠注射液,余每组根管均感染细菌,分别放置上述不同药剂,3 d、7 d后分别培养并测量细菌的透光度.结果 在培养第3天FC组根管细菌透光度与氢氧化钙丙二醇糊剂组比较差异无统计学意义(P>0.05);该两组与硝酸铈组及阳性对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05).硝酸铈组与FC组、氢氧化钙丙二醇糊剂组、阴性对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05),与阳性对照组比较差异无统计学意义(P>0.05).培养第7天FC组、氢氧化钙丙二醇糊剂组根管透光度比较差异无统计学意义(P>0.05),该两组与阴性对照组比较差异无统计学意义(P>0.05),与硝酸铈组及阳性对照组比较差异有统计学意义(P<0.05).硝酸铈组与FC组、氢氧化钙丙二醇糊剂组、阴性对照组比较差异有统计学意义(P<0.05);与阳性对照组比较差异无统计学意义(P>0.05).结论 浓度为3000 μg/ml的硝酸铈药剂对粪肠球菌无抑菌作用.
推荐文章
莫西沙星对224株肠球菌的体外抗菌活性研究
莫西沙星
替考拉宁
万古霉素
肠球菌
粪肠球菌
屎肠球菌
抗菌活性
六种氟喹诺酮对肠球菌的体外抗菌活性及利血平的影响
喹诺酮类
肠球菌属
微生物敏感性试验
利血平
粪肠球菌在根管内定植模式的体外研究
肠球菌
牙髓腔
根尖周炎
牙模型
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 硝酸铈对离体人牙根管内粪肠球菌抗菌活性的影响
来源期刊 临床误诊误治 学科 医学
关键词 牙髓疾病 根尖周疾病 硝酸盐类 牙根 粪肠球菌
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 710-712
页数 分类号 R781.3
字数 3446字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3429.2010.08.005
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 于静 石家庄市第二医院口腔科 18 68 5.0 7.0
2 胡永权 石家庄市第二医院口腔科 13 56 5.0 7.0
3 王荣霞 石家庄市第二医院检验科 6 8 2.0 2.0
4 王贵花 石家庄市第二医院检验科 7 10 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (25)
共引文献  (18)
参考文献  (9)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (5)
二级引证文献  (3)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1994(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1995(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1996(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
1998(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
1999(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2000(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2001(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2002(5)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(3)
2003(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2004(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2014(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2017(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
牙髓疾病
根尖周疾病
硝酸盐类
牙根
粪肠球菌
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
临床误诊误治
月刊
1002-3429
13-1105/R
大16开
河北省石家庄中山西路398号
18-46
1985
chi
出版文献量(篇)
15612
总下载数(次)
13
总被引数(次)
42715
论文1v1指导