浅谈研究性阅读教学法

• 作者: 王秋风
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性阅读教学法 以学生为主体 自主阅读能力 语言信息 阅读目的 作者介绍 段落大意 中心思想
• 年，卷（期）: ydyjsxx_2010,（8）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G632

摘要

研究性阅读教学法是以学生为主体，教师为指导。以围绕阅读目的准确、快速、有效地把握文章的相关信息为基本原则．不断提高筛选、认知、处理语言信息的能力。进而培养学生的创造性。与传统的教学方法相比．研究性阅读教学法更加注重阅读的根本目的和学生自主阅读能力的提高。例如，对每一篇课文传统的教学方法会从作者介绍、时代背景、结构分析、段落大意、中心思想、写作特点、修辞手法等入手．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秋风		4	1	1.0	1.0