英语课堂教学的情感组织策略

• 作者: 陈学民
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 情感因素 组织策略 英语学习效果 学生心理 学习动机 习得过程 心理活动
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

一、情感组织的内涵及作用 英语学习是一个复杂的习得过程，它涉及各种因素，而学生自身的情感因素所起的作用直接影响着学生的英语学习效果。情感组织是对学生心理的管理．了解学生存英语课堂上的心理活动，培养和激发学习动机．使学生形成良好的心理品质。情感组织的中心内容是激发学生的学习动机和兴趣，使英语课堂教学取得理想的教学效果．并有助于教师采取适当措施促进学生取得优异的学习成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈学民		4	22	3.0	4.0