基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的:探讨膝关节韧带损伤的MRI特点与诊断价值.方法:收集2008年6月至2010年2月经MRI检查的74例膝关节损伤患者,男47例,女27例;年龄12~76岁,平均37.3岁;病程2 h~10 d.临床表现为膝关节肿胀、疼痛,关节不稳、伸屈活动障碍,外翻试验、抽屉试验阳性,膝内侧明显压痛.对其MRI表现进行回顾性分析.结果:74例韧带损伤,其中前交叉韧带19例,后交又韧带18例,外侧副韧带13例,内侧副韧带24例.韧带完全断裂12例,其中8例交叉韧带MR表现为韧带的连续性中断、断端回缩,局部或弥漫性肿胀,PDWI上呈中等信号,T2WI和脂肪抑制序列呈高信号;4例侧副韧带MR表现为韧带连续性中断或韧带肿胀增粗,PDWI上呈中等信号,T2WI和脂肪抑制序列呈高信号.部分纵形撕裂62例,MR表现为韧带连续性完整,韧带增粗,PDWI上呈中等信号,T2WI和脂肪抑制序列呈高信号.经手术、关节镜检查确诊44例,与MRI诊断相符41例.结论:MRI能诊断膝关节韧带损伤,是一种理想的诊断膝关节外伤的检查方法,宜作为常规检查.
推荐文章
MRI对膝关节韧带损伤的诊断价值
膝关节韧带损伤
MRI
诊断
关节镜
膝关节韧带损伤的MRI诊断
膝关节
韧带损伤
磁共振成像
低场MRI对膝关节交叉韧带损伤诊断的价值
交叉韧带
膝损伤
磁共振成像
MRI与关节镜在膝关节韧带损伤中的价值研究
膝关节韧带损伤
核磁共振成像
关节镜
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 膝关节韧带损伤的MRI诊断价值
来源期刊 中国骨伤 学科 医学
关键词 膝关节 韧带 创伤和损伤 磁共振成像
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 755-758
页数 分类号 R6
字数 2464字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-0034.2010.10.011
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邱乾德 温州市第三人民医院影像科 41 146 6.0 9.0
2 滕陈迪 温州市第二人民医院放射科 15 97 6.0 9.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (28)
共引文献  (112)
参考文献  (6)
节点文献
引证文献  (6)
同被引文献  (21)
二级引证文献  (26)
1987(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1994(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1995(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
1996(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1999(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2002(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2003(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2004(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2005(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2006(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2014(3)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(1)
2015(3)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(1)
2016(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
2017(6)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(4)
2018(10)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(10)
2019(5)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(5)
2020(3)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(3)
研究主题发展历程
节点文献
膝关节
韧带
创伤和损伤
磁共振成像
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国骨伤
月刊
1003-0034
11-2483/R
大16开
北京市东直门内南小街甲16号
82-393
1987
chi
出版文献量(篇)
9227
总下载数(次)
1
总被引数(次)
61834
论文1v1指导