"照相"在小学低年级队列教学中的应用的调查分析

• 作者: 王利芳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 无意注意 照相 小学低段 队列 调查分析
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 所属期刊栏目: 课改聚焦
• 页码范围: 65-66
• 分类号: G62
• 字数: 2431字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.09.044

摘要

本实验选取某小学一年级四个班级,计164名学生为被试,运用"照相"无意注意心理训练,对队列里面的靠拢与散开进行实验教学.研究发现:①相对来说学生都比较喜欢"照相"的教学方法;②传统的教学方法与"照相"都使学生队列比教学前取得了非常大的进步;③"照相"相对于传统方法教学的成绩稳定;④实验班与对照班的队列看齐、散开、靠拢所需的时间差异显著(P<0.05).结论:在体育教学队列练习中"照相"方法比传统方法效果高,稳定性强,是值得探讨的一种方法.

作者信息

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1	王利芳		1	0	0.0	0.0