以学生为本的多元评价方法探索——以中职《现代商务》教学为例

• 作者: 张晓丽
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 现代商务 以学生为本 多元评价
• 年，卷（期）: 2010,（23）
• 页码范围: 61-62
• 分类号: G420
• 字数: 2290字
• 语种: 中文

摘要

本文分析了当前中职学校电子商务专业在教学方面存在的困境,结合金华经济发展需要和本校学生的实际,对电子商务专业的人才培养做了适当调整,即侧重于培养商务营销能力,以<现代商务>教学为例,在专业理论课实践教学申开展以学生为本的多元评价方法探索.