用ISM法分析新疆中小学信息技术课程教材

• 作者: 江玲 高丽云
• 来源期刊: 软件导刊·教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: ISM法 信息技术课程教材 课程整合
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 77-79
• 分类号: G436
• 字数: 3567字
• 语种: 中文

摘要

解释结构模型法是用于分析和揭示复杂关系结构的有效方法.通过此方法对中小学信息技术教材进行分析(在此以新疆信息技术教材七年级下册第一章为例),透过分析发现问题,并在此基础上对中小学信息技术教师的教学和相应教材的编制提出建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高丽云	西华师范大学教育学院	4	24	1.0	4.0
2	江玲	西华师范大学教育学院	46	312	10.0	16.0