作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
设计说明 一、尊重学情,回归生本 由于古典白话文和现代白话文在表达上有很多不同之处,因此在初读课文时要注意引导学生把文章读通顺,把字音读准确,并理解古典白话文中的关键词语。同时,要注意引导学生根据阅读提示和文本注解自主建构。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 《临死前的严监生》教学(一)
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 严监生 现代白话文 教学 引导学生 设计说明 关键词语 自主建构 阅读提示
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-32
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郝洁 20 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
严监生
现代白话文
教学
引导学生
设计说明
关键词语
自主建构
阅读提示
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
论文1v1指导