浅谈小学生数感的培养策略

• 作者: 鲁海西
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生活体验 动手操作 比较估算 交流表达
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 69-69
• 分类号: G623
• 字数: 2419字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.09.064

摘要

数感是人的一种基本数学素养.确切地说数感代表着不同个体因自己的经验、学习和能力而逐渐发展起来的关于"数"的良好的智力结构.因此,培养学生良好的数感是以后进一步学习数学和生活的基础.但数感的培养又不是一朝一夕能完成的,它是一个潜移默化的漫长过程,本文将从数感培养策略的四个方面进行论述:在生活体验中建立数;在动手操作中培养数感;在比较估算中发展数感;在交流表达中强化数感.