两种教学方法在外科护理临床见习中的应用效果研究

• 作者: 向华 汤勇 蒋茜 袁皓瑜
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: PBL教学法 案例教学法 问题导向 外科护理学
• 年，卷（期）: 2010,（15）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1402-1403
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2010.15.064

摘要

[目的]探讨PBL教学法结合案例教学法对高职护生在外科护理临床见习中的应用. [方法]单纯随机抽样法抽取130名大专见习护生分别选入实验组(n=65) 和对照组 (n=65).实验组实施PBL教学法和案例教学法相结合的教学模式,对照组采用传统讲授法,对出科考试成绩进行初步统计及比较.[结果]实验组护生考试分数比对照组护生高 (t=5.528,P<0.05),两组间差异有统计学意义;两组均无"不及格"护生,实验组高分段 (81分～90分和91分～100分) 护生多于对照组,且大多数 (81.54%)护生支持实行新教学方法,而对照组护生则对传统教授法持保留态度,绝大多数 (49.23%) 选择"说不清". [结论]PBL教学法结合案例教学法在高职护生外科护理临床见习中的应用效果较传统教授法好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁皓瑜		3	20	2.0	3.0
2	蒋茜		1	10	1.0	1.0