主体性教育的三重性:主体性·主体间性·他者性——后形而上学主体性教育内涵的探索

• 作者: 李育球
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 主体性教育 主体性 主体间性 他者性 后形而上学
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

通过揭示我国现代主体性教育的发展轨迹,可以看出主体性哲学思想的演变.后形而上学主体性教育的基本内涵包括对象化认识的主体性、交往实践的主体间性和责任伦理的他者性三个有机向度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李育球	北京师范大学比较教育研究中心	3	12	1.0	3.0