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浅谈初中物理"浮力"的教学
浅谈初中物理"浮力"的教学
作者:
刘志德
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
探究式教学
创新意识发展
浮力
摘要:
培养创新意识教学中必须鼓励学生对可能出现的实验现象和实验结果进行大胆的预测和猜想,正确的假设是实践活动顺利进行的前提,而实践活动结果又是设想得以实现的科学依据.因此,教师应注意正确地引导学生观察周围事物和现象,让学生敞开思路,去发现、去思考,去尝试,并利用原有的知识、经验及有关资料作出合理的分析、综合与判断,设计实验操作方法,这是培养学生创造性思维能力和实践活动能力的关键.初中物理"浮力"一章,是整个初中力学的重、难点,是初学"物理"的分化点.在物理实验教学中开展探究式学习的研究和实践,突出了学生的主体作用和教师的主导地位,阐述了"以学生为主体,以活动为主线,以创新为主旨"的教育观念,在动手和动脑实践过程中积极开发学生各方面的潜能.
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篇名
浅谈初中物理"浮力"的教学
来源期刊
消费导刊
学科
教育
关键词
探究式教学
创新意识发展
浮力
年,卷(期)
2010,(6)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
142
页数
分类号
G63
字数
2500字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
刘志德
沈阳师范大学物理科学与技术学院
2
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研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
消费导刊
主办单位:
中国轻工业联合会
出版周期:
周刊
ISSN:
1672-5719
CN:
11-5052/Z
开本:
16开
出版地:
北京市
邮发代号:
创刊时间:
1950
语种:
chi
出版文献量(篇)
68256
总下载数(次)
249
总被引数(次)
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