将研究性学习引入学科教学的思考

• 作者: 施建东
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 学科教学 高素质创新人才 基础教育课程 能力的培养 以教师为中心 课堂教学模式 知识经济
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

早在上个世纪80年代，世界各国教育改革的一个突出特点就是重建基础教育课程，倡导研究性学习，培养适应知识经济时代需要的高素质创新人才。目前我国的基础教育正在由应试教育向素质教育转变，中学课堂教学模式仍多以教师为中心，忽视对新知识的探索，影响了学生创新精神和实践能力的培养。把研究性学习引入学科教学，可以充分发挥学科教学的特点和优势，更好地拓展和提升学科教学的功能。

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1	施建东		9	0	0.0	0.0