促进教师专业知识显性化的途径

• 作者: 邓国平
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业知识 显性化 特定情景 教师专业发展 上海师范大学 隐性知识 教育科学院 实证分析
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G650
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓国平		4	0	0.0	0.0